一、单选题

1.新时代我国教育目的从根本上回答了教育究竟要（  ）的问题。

A.培养什么层次的人

B.为谁培养人，培养什么样的人

C.培养社会文化需要的人

D.培养适应时代发展的人

2.某教师教授《景阳冈》时发现学生积极性不高，便灵机一动，让学生替武松写一封求职自荐信，学生表现出浓厚的学习兴趣。这体现出教师劳动的（  ）

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

3.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（  ）

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.动作记忆

D.情景记忆

4.在教学中讲授果实的概念时，既选可食的果实又选不可食的果实（如棉籽等）这样才有利于学生准确掌握果实的概念，这是运用了（  ）

A.正例与反例配合法

B.变式法

C.比较法

D.直观法

5.王老师利用闲暇时间向民间艺人学习地方特色乐器，并将这些内容与自己的音乐教学相融合，这种做法体现了王老师具有（  ）

A.终身学习的意识

B.勤思笃学的意识

C.科学技术知识

D.是非辨别能力

二、判断题

1.培根认为“人是唯一需要教育的动物”。（  ）

2.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。（  ）

3.注意是一种独立的心理过程。（  ）

4.桑代克的实验研究对后继研究有重要的启发作用，他提出的学习效果律逐渐发展为今天的学习动机，而练习律逐渐演化为强化理论。（  ）

5.依法执教的主体是政府和学校，与教师关系不大。（  ）

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