一、单选题

1.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能经过的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（  ）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.逻辑思维

D.直觉思维

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（  ）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.反馈阶段

D.概括阶段

3.小王是一名中学生，下列选项中有可能对小王的自我效能感没有影响的是（  ）

A.小王多次数学考试失败的经验

B.与小王水平相仿的小红英语考试失败

C.小王在面对一个十分难的任务时没有其他人的帮助而任务失败

D.老师利用小王的偶像作为例子对小王进行引导

二、多选题

1.1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其核心思想是教育应使受教育者（  ）

A.学会认知

B.学会做事

C.学会合作

D.学会生存

E.学会交往

2.现代学制的类型主要有（  ）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.三轨学制

D.分支型学制

E.多支型学制

3.下列说法中正确的是（  ）

A.脑是心理的器官

B.心理是脑的机能

C.心理具有主观能动性

D.心理反映总是正确的

E.心理是社会意识的反映

三、判断题

1.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。（  ）

2.教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关的趋势，教师的批评或不赞成与学生的成绩之间有着负相关。（  ）

3.教书育人反映了教师这一行业的本质特征，这是教师这一行业与其他行业的根本区别。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程，在人脑中对各种道路的表象进行思维的过程是形象思维过程。

2.B【解析】根据加涅的信息加工学习理论，在领会这一学习阶段，相对应的心理过程为注意和选择性知觉。根据题干所述，答案选B项。

3.C【解析】自我效能感的影响因素有：（1）个人自身行为的成败经验；（2）替代经验；（3）言语暗示；（4）情绪唤醒。一个非常困难任务的失败可能对小王的自我效能感没有影响，因为他本来就对困难任务完成的预期很低。

二、多选题

1.ABCD【解析】1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“学会生存”。

2.ABD【解析】现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

3.ABC【解析】心理是人脑对客观现实的能动的反映，但反映是否正确要视具体情况而定。所以，D、E项错误。

三、判断题

1.×【解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能够充分利用人的自然本性，发扬人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想是要让人完全地融入到大自然中，达到自然与人的统一。所以两者存在本质差别。

2.√【解析】有研究发现，教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关的趋势，尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞成与学生的成绩之间却存在着负相关。

3.√【解析】教师的根本任务是教书育人，教书育人反映了教师这一行业的本质特征，这也是教师行业与其他行业的根本区别。

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