一、单选题

1.能促进钙吸收的维生素是（ ）

A.维生素A 

B.维生素B 

C.维生素C 

D.维生素D

2.入园时，小丁看到妈妈离开就哭了起来，老师过来给了他喜欢的玩具，他马上破涕为笑。这体现出幼儿情绪表现具有（ ）

A.不稳定性 

B.情境性 

C.易冲动性 

D.控制性

3.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫一起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是（ ）形式的学习。

A.替代强化 

B.自我强化

C.操作性条件反射 

D.经典条件反射

4.（ ）主要是指评价学前社会教育活动的内容要全面，不能以点带面、以偏概全。

A.过程性原则 

B.针对性原则 

C.全体性原则 

D.全面性原则

5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是（ ）

A.项目活动 

B.指导者 

C.集体学习 

D.主动学习

二、判断题

1.某幼儿园制订的月计划是教学活动的中期目标。（ ）

2.反抗型依恋的儿童不容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。（ ）

3.合作游戏是指由教师建议或开始一个游戏，教师事先定好某些角色，并控制游戏的进行。（ ）

4.在儿童交谈中，常听到某一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”。这种情况是幼儿的创造性模仿。（ ）

5.一般来说，为4～6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择3拍子甚至6拍子的歌曲。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】维生素D、乳糖和膳食中丰富的蛋白质有利于钙的吸收。

2.A【解析】幼儿情绪发展的特点包括易冲动性、不稳定性、外露性。题干的表述体现了幼儿情绪表现具有不稳定性的特点。

3.A【解析】班杜拉认为，习得的行为是否被表现出来，会受到强化的影响。替代强化是指观察者通过观察他人行为所带来的后果而受到强化。题干中萌萌因为看到青青和小猫玩得很开心，从而降低了自己对小猫的恐惧，是观察他人行为所带来的后果受到强化，属于替代强化。

4.D【解析】全面性原则主要是指评价学前社会教育活动的内容要全面，不能以点带面、以偏概全。评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和学前儿童的互动活动之中。

5.A【解析】项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。

二、判断题

1.×【解析】近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

2.×【解析】反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。

3.×【解析】合作游戏是儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式游戏。

4.×【解析】题干描述的是幼儿即时的、完全的模仿。

5.√【解析】为4～6岁的幼儿选择歌曲时，除了一般仍然以2拍子和4拍子的歌曲为主以外，可以开始较多地选择3拍子甚至6拍子的歌曲。

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